生于20 世紀30 年代，George H. Morris 作為騎手，戰(zhàn)績彪炳；2005-2013 年他身為美國場地障礙國家馬術(shù)隊領隊及總教練，挑起培訓國際場地障礙騎手的重任長達半個多世紀，備受國人以及世界馬術(shù)人士的愛戴。George 桃李滿天下，他的學員都是馬術(shù)界的頂級騎手，分別在1984、1992、1996 和2004 年的奧運會都摘得過獎牌，又在2006 年世界馬術(shù)大會上摘得團體和個人銀牌。在他的率領下，2008 年，美國團隊在北京奧運會榮耀問鼎桂冠，他也因而在2009 年獲得了美國馬術(shù)協(xié)會年度最佳教練的榮譽。 為馬術(shù)運動，尤其是美國馬術(shù)運動的發(fā)展，George 傾其所有，他對這個行業(yè)傾盡了一生的心血，他本可以數(shù)年前就選擇退休，但是他仍然繼續(xù)教授、提供培訓。80% 的美國騎手都把George 當做自身積極的榜樣。George 有自己獨特的教學風格，他給予學生自由成長的空間，信任自己的學生，尊重他們的個性，但同時又依據(jù)幾十年的經(jīng)驗向他們提出非常貼切的建議，非常贏得騎手的尊重。在過去的幾十年間，George 摸索出了一種平衡的教學方法，既鞭策需要激勵的騎手，又給心中有數(shù)的騎手更加自由發(fā)展空間，讓各類騎手形成一個團隊，這種平衡關系的掌握實屬不易。 采訪中，George 向我講述了其慣用的教學方法中的幾大關鍵詞：“首先是‘解釋’，我會給學生口頭解釋各種技術(shù)動作并且闡述原因。同時，我會親自‘演示’或者讓我的助理演示這些技術(shù)動作。‘應用’是并不可少的環(huán)節(jié)?！貜汀T手需要不斷反復地去練習這些技術(shù)動作，直到身體能牢化肌肉記憶，讓之成為一種習慣?！Ｕ叹毿枰屑氂^察學生的技術(shù)動作并且及時給予校正。在這個過程中，教練不需要關注騎手已經(jīng)做得很好的方面了，而是要注意哪些方面是可以提高的?！?/div> 談及青少年的馬術(shù)教育，George 表示，小騎手必須要自己對這項運動有興趣，外人強求不來，這種激情不是家長、教練、或者是親戚強加給孩子的。在興趣的基礎上，教練的知識、想象力、熱情、進取心，以及家人朋友的全方位的激情能點燃“孩子心中的星星之火”，讓孩子在這個行業(yè)發(fā)展得更為長遠。 “小孩子真的不需要在7-8 歲之前就開始學習騎馬，因為年齡太小的孩子專注能力不夠，不是特別安全，”除了對于孩子接觸馬術(shù)運動的黃金時期的分析，George 還愿意像學校體系那樣把學習騎馬的過程分為各種“年級”，有“小學、初中、高中、大學……之分”。無論在哪個級別里面，George 都會將教學重點按照如下的順序排列——騎姿（在馬匹任何步態(tài)情況下，騎手的姿勢和騎坐）、輔助的應用（理解如何與馬匹溝通）、平地訓練或者馬場馬術(shù)、體操障礙、障礙訓練（包含障礙桿的所有訓練，從最基礎的Cavaletti障礙至奧運會大獎賽級別的障礙不等）。 知識加上努力就是力量。由于馬匹是一種動物，那么馬術(shù)運動相對于其他運動的特殊性和獨立性來說，學習進度相對較慢。George 更愿意把馬術(shù)當做需要一生去探索的運動，但是往往人們還不能確定是否可以最終得到滿意的答案！所以，George 為少年騎手們提出了一點忠告，即“騎手一定要學習如何像馬一樣思考，但是請記得，這真的需要很長時間去摸索”。 文/ 趙穎 特別鳴謝/Eric L. Straus |
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